武漢紡織大学の新版の本科の専門の人材育成の方案の新しい動態

中国の繊維業界の三大名門校の一つである武漢紡織大学は現在全校で「本科専門人材育成方案の原則意見（2010年改訂版）」を印刷配布し、2010年度新入生の中で全面的に実施する予定です。

教育を担当する武漢紡織大学校の党委員会常務委員、校長補佐の黄運平教授によると、2008年版の人材育成方案と比べ、新版の人材育成方案は六大変化が発生した。

個性的な育成を強調する

——専門選択科目の権限を開放して、二回の転換を提供します。

新版の本科教育計画の原則意見の中で、武漢紡織大学は基本的な人材育成の質を保証する上で、「基本的な標準＋個性的な発展」評価体制を構築することによって、「知識教育＋個性的な育成」の多様な人材育成モデルを実施します。

このようなモードは学生の興味、趣味と特技を十分に尊重し、学生は自主的に4年間の学習計画を立てることができます。

まず、学校は選択科目の権限を放して、学生はこの専門の選択科目を履修することができて、その他の専門の必修科目と選択科目を履修することができます。

その次に、学生は個人の基礎、能力、興味によって8単位の人文の素養の課程を選択して履修することができて、学校は入札を募集する方式で人文の素質の課程に対して建設と管理を行って、理工の結合、文理の浸透を実現して、絶えず課程の品質を高めます。

また、できるだけ学生の興味を満足させ、社会の人材ニーズの変化に適応するために、学校はまた学生に二回の専門転換の機会を提供して、学生が一定の範囲内で適切に専門を調整することができます。

学校内で第二専門または学位の補佐を行うほか、湖北省十校の合同学校運営計画にも参加しており、学習に余力がある学生は各種のルートを通じて拡大しています。

革新能力の育成を突出させる

——革新単位で選択科目の単位に代わることが許され、各専攻の革新単位の認定基準はそれぞれ違っています。

社会経済の発展に適応した、革新的な精神を持つ高素質応用型の専門人材を育成するために、武漢方式大学は早くも育成計画の中で新しい単位を設立しました。

08版の教育計画の中で、学校は各学部生に2つの革新単位を持たなければならないように要求しています。学校は統一的な認定基準を制定しています。

新版の教育計画の原則意見の中で、学校は各二級の院部に専門の特徴に基づいて相応の革新単位認定項目、採点基準及び認定方法を制定するように励ましています。

同時に、学生は新しい単位で同等の専門科目の単位を履修することができます。

革新力の強い学生は十分な単位を取れば、専門科目を履修しなくてもいいです。

この取り組みは革新力の強い学生にもっと自由な発展空間を提供しました。

専門の実践能力を強調して訓練する。

——公共基礎コースを増やす

08版と比較して、武漢紡織大学の新版育成計画の原則意見は政治理論課、英語、スポーツなどの公共基礎課の改革力を強めて、各公共基礎課の教育内容、方法と要求をいっそう明確にしました。

政治理論の授業は学生の要求に適応し、教授法を改善し、政治理論の知識で問題を分析し、思考し、解決することを学生に教えています。

英語は引き続き口語強化訓練を実施し、英語の高級クラスを開設し、抜きん出た人材を育成する。

体育の授業は四年間休まずに続けています。一年生の軍事訓練と興味授業、二年生の基礎体育授業、三年生の体育オプション授業、四年生の体育基準達成テスト。

一部の専攻は電工実習を追加し、学生に企業実習プロジェクト、指導者研究プロジェクトを卒業論文（設計）の出所として要求し、卒業論文（設計）の実効性を強化する。

同时に、体育、政治理论の授业は学期后に移って、専门の基础の授业の前に移动してスペースを提供して、学生にできるだけ早く専门の基础知识に接触させて、できるだけ早く当専门を理解します。

学生を重視する

——日光の素質を導入して開拓して、素質の単位のスーパーマーケットを構築します。

武漢紡織大学は「学生の知識を拡大し、学生の能力を増強し、学生の品格を向上させる」という方向に導き、新版の育成計画の原則意見の中で新たに日光素養単位を増設しました。工学部、教務処は協力して陽光素質開拓計画を推進し、学生陽光の心理状態を育成することに力を尽くしています。健全な人格、良好な習慣。

日光素質開拓計画は武漢紡織大学の「崇真尚美」の校訓を人材育成の全過程に貫き、主に第二教室活動をキャリヤーとし、大学生の「非知力要素」の開発に力を入れて、日光素質単位スーパー（キャリヤー）を構築することを目指しています。

学生は自分の特徴に対して個人の陽光素質開拓計画を制定し、読書工程、弁舌、書道、礼儀などを通して陽光単位スーパーで相応の単位を取得し、10個の陽光素質単位を修得すれば卒業できます。

強化学科基礎教育

——学科基礎コースを追加し、免除試験への参加を奨励する

武漢紡織大学の学科基礎課は大種類の打開、前修後の基礎の上に、数理基礎、情報基礎、工程基礎と化学基礎の四つの種類を開設しました。特に情報基礎類は新たにネット技術応用、プログラム設計類課程を増加しました。各専門は専門の必要に応じて異なる課程を選ぶことができます。

同時に、学校は条件付きの学科基礎課程を奨励して、等級別の授業を実行したり、似たような授業を提供したりして、他の学院の選択に供されます。成績優秀な学生が免除試験を受けることを奨励します。80点以上の免除です。

教育・管理学が一体化し，産学・研が互いに結合する。

——既存の人材育成方案を突破してプロセスを作る

武漢紡織大学の新版人材育成方案の改訂作業は年初からスタートしました。その指導思想は「全人教育＋社会ニーズガイド」を基礎とした多元価値観を確立し、「通識教育＋個性化育成」を中心とした多様な育成モデルを構築し、「仕事の能力＋同寅の能力＋知謀能力」を一体化発展目標に立てています。

改訂プロセスと制定要求については、共同調査、企業参加、専門家指導を強調し、「教育管学一体化、産学研結合」の基本方針を堅持し、各院部と広範な学生からのフィードバックを広く募集し、元の人材育成方案の制定プロセスを突破し、さらに教育段階に関する具体的な内容を明確にし、細分化し、学校の教育理念と学校運営特色を明らかにした。